Introducción al tema

JAZMIN ESPINOZA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los avances tecnológicos en el diseño de termómetros más precisos y su aplicación en la vida cotidiana, la industria, la medicina y la investigación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (30 minutos)



  • Inicio: Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar las normas de convivencia.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos (hoja de papel, lápiz, piedra, plástico, etc.) y preguntarles qué características tienen en común y en qué se diferencian.

  • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que en esta unidad trabajarán sobre las propiedades de los materiales, en particular la masa y la longitud, así como la relación entre los estados físicos de la materia y la temperatura.

  • Pregunta guía: ¿Qué sabemos acerca de las propiedades de los materiales y su relación con la temperatura?

  • Actividad de indagación: Formar grupos de 4 estudiantes y entregarles diferentes materiales para que los exploren y describan sus propiedades.

  • Cierre: Compartir en plenaria las observaciones realizadas por cada grupo y resaltar la importancia de conocer las propiedades de los materiales en nuestra vida cotidiana.


Sesión 2: Propiedades de los materiales (45 minutos)



  • Inicio: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Actividad de exploración: Proporcionar a cada alumno una balanza y diferentes objetos de la vida cotidiana (libros, frutas, juguetes, etc.). Pedirles que pesen cada objeto y anoten su masa en una tabla.

  • Actividad de reflexión: Plantear diferentes preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la relación entre el peso de los objetos y su masa.

  • Actividad de aplicación: Dividir a los estudiantes en parejas y entregarles una lista de objetos con su masa en gramos. Pedirles que ordenen los objetos de menor a mayor masa.

  • Cierre: Compartir en plenaria los resultados obtenidos por ca