Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Mala alimentación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar de la mala alimentación y su relación con la química.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las mezclas, compuestos y elementos que se utilizan en la alimentación diaria.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Mostrar a los alumnos el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar la estructura interna de diferentes materiales en distintos estados de agregación.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos deberán investigar sobre los diferentes elementos que componen un alimento específico y cómo se relacionan con los conceptos vistos en clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de recuerdo