Ecuaciones lineales y cuadráticas
Martha Velasco
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Problemática interdisciplinar: Falta de lectura y escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Sesión 1: Introducción a las ecuaciones lineales
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los estudiantes la problemática interdisciplinar relacionada con la falta de lectura y escritura.
- Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo pueden aplicar las matemáticas para resolver problemas de la vida diaria.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones donde se utilicen ecuaciones lineales.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar brevemente qué es una ecuación lineal y cómo se representa matemáticamente.
- Proporcionar ejemplos de ecuaciones lineales y cómo se resuelven paso a paso.
- Realizar ejercicios prácticos en conjunto con los estudiantes para resolver ecuaciones lineales simples.
- Fomentar la participación activa de los estudiantes y resolver dudas durante el proceso.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes resuelvan ecuaciones lineales por sí mismos, aplicando las propiedades de la igualdad.
- Invitar a los estudiantes a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.
- Hacer una breve reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura en la resolución de problemas matemáticos.