Obtención y representación de información

edith macias
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º: Obtención y representación de información


Tema: Obtención y representación de información


Objetivo (PDA): El alumno utilizará tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a utilizar tablas para organizar y representar información".


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de tabla y ejemplos de cómo se utiliza para organizar información.

  • Ejercicio práctico: Los alumnos divididos en grupos deberán organizar información sobre sus pasatiempos favoritos en una tabla.

  • Retroalimentación y discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar tablas para organizar y analizar información.

  • Tarea: Los alumnos deberán realizar una tabla en casa con información de su elección y traerla en la siguiente clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la clase anterior y revisión de las tablas realizadas por los alumnos en casa.

  • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a utilizar gráficas de barras para representar información".


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de gráfica de barras y cómo se organiza y representa la información.

  • Ejercicio práctico: Los alumnos utilizarán la tabla realizada en la sesión anterior para crear una gráfica de barras.

  • Retroalimentación y discusión en grupo sobre las gráficas realizadas.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar