Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: El alumno planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducción a los textos expositivos y sus características.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la comunidad.


• Explicación: Presentar el formato de texto expositivo problema-solución.


• Actividad: Los alumnos eligen un problema de la lluvia de ideas y plantean una posible solución.


• Tarea: Los alumnos deben investigar sobre el problema elegido y recopilar información para la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación: Los alumnos comparten la información que recopilaron sobre el problema.


• Explicación: Presentar el formato de texto expositivo comparación-contraste.


• Actividad: Los alumnos eligen dos soluciones distintas al problema y las comparan y contrastan.


• Tarea: Los alumnos deben redactar un texto expositivo problema-solución y otro comparación-contraste sobre el tema elegido.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de textos: Los alumnos intercambian sus textos y se revisan en parejas.


• Retroalimentación: Se discuten los errores comunes y se brinda retroalimentación grupal.


• Explicación: Presentar el formato de texto expositivo causa-consecuencia.


• Actividad: Los alumnos eligen una causa y dos consecuencias relacionadas al problema y las desarrollan.


• Tarea: Los alumnos deben redactar un texto expositivo causa-consecuencia sobre el tema elegido.

Sesión 4 (45 minutos):

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