Introducción a la multiplicación y división

Martha Morales
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo: Los alumnos construirán el concepto de multiplicación y división, comprendiendo su relación como operaciones inversas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos sobre sumas y restas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al concepto de multiplicación:



      • Explicación teórica sobre la multiplicación y su relación con la suma de sumandos iguales.

      • Ejemplificación con situaciones cotidianas donde se utilice la multiplicación.

      • Resolución de ejercicios de multiplicación de factores de una cifra.



    • Introducción al concepto de división:



      • Explicación teórica sobre la división y su relación con la resta repetida.

      • Ejemplificación con situaciones cotidianas donde se utilice la división.

      • Resolución de ejercicios de división utilizando el concepto de cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Realización de una actividad lúdica que repase los conceptos trabajados.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Aplicación de la multiplicación y división


Objetivo: Los alumnos aplicarán el repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Resolución de problemas practicando la multiplicación y división:

      • Presentación de situaciones p