"La importancia del respeto en el aula"

MARÍA SOLEDAD MOSQUEDA
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: "La importancia del respeto en el aula"
Objetivo: Comprender la importancia del respeto en el aula y su impacto en la construcción de la identidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema a tratar, haciendo énfasis en la importancia del respeto en el aula y cómo esto influye en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una breve actividad de reflexión en la cual los alumnos compartan situaciones en las que han sentido falta de respeto en el aula y cómo esto les ha afectado. Invitarles a expresar cómo se sintieron en esos momentos.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir sobre cómo podrían crear un ambiente de respeto en el aula. Cada grupo debe llegar a un acuerdo sobre las normas de convivencia que consideren necesarias para fomentar el respeto mutuo.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una síntesis de las normas de convivencia acordadas por toda la clase.

  5. Actividad creativa: Cada alumno creará un cartel o dibujo que represente una regla de convivencia importante para el respeto en el aula.


Sesión 2: "La diversidad en la construcción de la identidad"
Objetivo: Reconocer y valorar la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la construcción de la identidad.


Actividades:



  1. Recapitulación: Repasar brevemente las normas de convivencia acordadas en la sesión anterior.

  2. Actividad de pensamiento crítico: Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que personas con diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse interactúan entre sí. Los