Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en Español: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Que los alumnos de secundaria conozcan, utilicen y socialicen el término incluyente en su vida cotidiana, para tener un ambiente escolar inclusivo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Introducción al concepto de inclusión y su importancia en la sociedad y el ambiente escolar.


• Reflexión en torno a la problemática: ¿Qué significa para ti ser incluyente? ¿Cómo crees que podemos lograr un ambiente escolar inclusivo?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Análisis y discusión en grupos sobre cómo estas manifestaciones influyen en la sociedad y el ambiente escolar.


• Realización de actividades prácticas que fomenten la reflexión y la expresión de ideas, como la creación de un mural o la elaboración de poemas sobre la inclusión.

Cierre:

• Puesta en común de las actividades realizadas y reflexiones obtenidas.


• Elaboración de conclusiones y reflexiones finales sobre el tema.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que favorezca la inclusión para presentar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y presen