Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Falta de autorregulación emocional entre los alumnos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Presentación del problema: Explica a los alumnos que la problemática a abordar es la falta de autorregulación emocional entre ellos. Pregunta si alguien puede compartir alguna experiencia en la que haya tenido dificultades para controlar sus emociones.


2. Actividad motivadora: Muestra a los alumnos imágenes representativas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y pide que expresen sus primeras impresiones y emociones al verlas.

Fase de Desarrollo:

1. Presentación de conceptos organizadores: Explica los conceptos clave relacionados con la lucha por la independencia, como "causas", "etapas", "personajes importantes", "movimientos", etc. Utiliza imágenes, videos cortos o ejemplos concretos para ilustrar cada concepto.


2. Trabajo en grupos: Divide a los alumnos en grupos y asigna a cada grupo una etapa específica de la lucha por la independencia. Los grupos deberán investigar y organizar la información sobre su etapa, identificando las causas, los movimientos y los personajes importantes.


3. Debate en plenaria: Cada grupo presenta su investigación y se abre un debate en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de cada etapa en el proceso de independencia.

Fase de Cierre:

1. Ref