Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase - Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Nivel: Primaria 5º
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Que los alumnos comprendan la importancia de las reglas y los acuerdos para tener una convivencia sana y pacífica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener reglas y acuerdos en el aula.


• Proyectar imágenes o videos de situaciones de convivencia sana y pacífica.


• Realizar una reflexión en grupo sobre los valores que se pueden promover a través de las reglas y acuerdos.

Sesión 2:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un documento que regula la convivencia (ejemplo: reglamento de una escuela, reglas de un equipo deportivo, etc.).


• Pedir a los alumnos que comparen el documento asignado con el reglamento del aula.


• Discutir en grupo las similitudes y diferencias encontradas.


• Reflexionar sobre por qué es importante tener reglas específicas para cada contexto.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de debate en donde los alumnos discutan cuáles son las reglas y acuerdos más importantes para tener una convivencia sana y pacífica en el aula.


• Registrar las ideas principales de los alumnos en un pizarrón o cartulina.


• Promover el pensamiento crítico al cuestionar las ideas y fomentar el respeto por las opiniones de los demás.

Sesión 4:

• Revisar las ideas principales re