Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y motivación: Conversar con los alumnos sobre la importancia de tener reglas y normas en el aula para una convivencia sana y pacífica. Plantearles el problema que vamos a resolver en el proyecto.
   b. Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas y normas que consideran importantes para una buena convivencia en el aula.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación de documentos: Mostrar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos contextos, como el reglamento escolar, el código de conducta, el contrato de convivencia, etc.
   b. Análisis de documentos: Realizar una actividad en la que los alumnos comparen y analicen los diferentes documentos, identificando similitudes y diferencias entre ellos y discutiendo su importancia.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de tener un reglamento del aula y cómo eso puede contribuir a una convivencia sana y pacífica.
   b. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre los reglamentos de otras instituciones (familia, deporte, etc.) y los compartan en la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Recordatorio: Repasar brevemente lo que se vio en la sesión anterior, haciendo énfasis en la importancia de tener un reglamento del aula.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Socialización de investigaciones: Pedir a los alumnos que compar