Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de establecer reglas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las problemáticas que enfrentan en la convivencia escolar y las reglas que consideran necesarias.


• Socialización de experiencias: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias a lo largo de la educación primaria en relación a la convivencia. Fomentar el respeto y la escucha activa entre los participantes.


• Reflexión grupal: Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de establecer reglas que promuevan la convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.

Sesión 2:

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre documentos que regulan la convivencia en distintas instituciones (por ejemplo, reglamentos escolares, códigos de conducta, normas comunitarias, etc.).


• Análisis de documentos: Los grupos deben analizar los documentos que encontraron, identificando las reglas y normas que promueven la convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Discusión grupal: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase