La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La historia de un pueblo originario entrañable y su relación con la violencia

Objetivo PDA: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducción al problema: La relación entre la historia de un pueblo originario entrañable y la violencia.


• Preguntas guías: ¿Qué relación existe entre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación con la violencia? ¿Cómo podemos investigar la historia de un pueblo originario?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos.


• Asignación de un pueblo originario entrañable a cada grupo.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Investigación en línea sobre el pueblo originario asignado y su historia.


• Análisis de la información recopilada y selección de los eventos clave para la línea de tiempo.

Cierre:

• Socialización en grupo de los eventos seleccionados y discusión sobre su importancia.


• Acuerdo sobre los eventos a incluir en la línea de tiempo de cada grupo.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo PDA y del problema de la violencia en relación con la historia del pueblo originario.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender la historia para entender la violencia.

Desarrollo:

• Revisión y organización de la información recopilada por cada grupo.


• Elabo