Introducción y sensibilización

adriana garcia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo de la clase:
Utilizar recursos y juegos del lenguaje que fortalezcan la diversidad de formas de expresión oral, rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares, a través de la creación de nuevas formas de expresión utilizando distintos recursos de los lenguajes.


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de aprender y valorar diferentes formas de expresión oral.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante comparta una adivinanza, trabalenguas o copla.

  • Promover la reflexión sobre la diversidad de formas de expresión oral presentes en la comunidad y en otras culturas.


Sesión 2: Exploración de recursos del lenguaje (45 minutos)



  • Presentar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas de diferentes culturas y lenguas.

  • Invitar a los estudiantes a explorar diferentes recursos del lenguaje, como sonido, ritmo, música, velocidad, movimientos corporales, gestos o señas.

  • Realizar juegos de imitación de sonidos, ritmos y movimientos.


Sesión 3: Creación de nuevas formas de expresión (45 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un recurso del lenguaje (por ejemplo, sonido, ritmo, música, etc.).

  • Cada grupo deberá elegir una adivinanza, canción, trabalenguas, retahíla o copla, y modificarla utilizando el recurso asignado para crear una nueva forma de expresión.

  • Cada grupo presentará su nueva forma de expresión al resto de la clase.


Sesión 4: Compartir y aprender de otras culturas (45 minutos)



  • Invitar a un miembro de la comunidad o a un invitado especial que hable otra lengua o pertenezca a otra cultura.

  • Realizar un