Las tensiones en el siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968

Martin SANTIAGO
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emite juicios acerca del trato y la respuesta que el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz dio al movimiento estudiantil de 1968.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968


Tema: Las tensiones en el siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968
Objetivo: Emite juicios acerca del trato y la respuesta que el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz dio al movimiento estudiantil de 1968.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema: ¿Cuál fue la respuesta del gobierno de Gustavo Díaz Ordaz al movimiento estudiantil de 1968 y cómo afectó a la sociedad mexicana?


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema del "noviazgo" en el desarrollo de la planeación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y el movimiento estudiantil de 1968.

  • Generación de preguntas sobre el tema: ¿Qué saben sobre el movimiento estudiantil de 1968? ¿Cuál creen que fue la respuesta del gobierno? ¿Cómo creen que afectó a la sociedad?


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Entrega del problema: ¿Cuál fue la respuesta del gobierno de Gustavo Díaz Ordaz al movimiento estudiantil de 1968 y cómo afectó a la sociedad mexicana?

  • Investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre el tema.

  • Análisis de la información recopilada y organización de ideas principales.


Cierre:



  • Puesta en común de las ideas principales de cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de analizar los sucesos históricos y su relación con la sociedad actual.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recuerdo de la sesión anterior y revisión de los avances en la investigación.

  • Presentación de diferentes puntos de vista sobre el trato y la respuesta del gobierno de Gustavo Díaz Ordaz al movimiento estudiantil de 1968.


Desarrollo:



  • De