Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identifica saberes familiares que son útiles para la vida, sin poner en riesgo su integridad física y la de las otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: No siguen normas de convivencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Iniciar la sesión planteando a los alumnos una situación problemática relacionada con la falta de normas de convivencia en el hogar y la comunidad. Por ejemplo, preguntarles qué pasaría si todos los niños cruzaran la calle sin mirar y sin esperar el semáforo.

  
  



• Actividad de desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que las normas de convivencia son importantes. Anotar las respuestas en una lista en el pizarrón.

  
  



• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que se apliquen normas de convivencia en el hogar o la comunidad. Luego, compartir y comentar los dibujos en grupo.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos una lista de saberes familiares y comunitarios, como cocinar, cuidar de las plantas, reciclar, etc. Pedirles que identifiquen cuáles de esos saberes consideran que son útiles para la vida.

  
  



• Actividad de desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un saber familiar o comunitario de la lista. Cada grupo investigará sobre ese saber y preparará una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.

  
  



• Actividad de cierre: Los grupos presentarán sus investigaciones y co