Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Saludo y contextualización del tema: El profesor saluda a los alumnos y les explica que en esta clase trabajarán en el tema de los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos en diferentes ámbitos. Se menciona que, a través de un proyecto comunitario, los alumnos tendrán la oportunidad de aplicar lo aprendido en la comunidad.

  
  



• Actividad introductoria: El profesor muestra a los alumnos diferentes ejemplos de periódicos y revistas y les pide que identifiquen los géneros periodísticos que pueden encontrar en ellos. Se realiza una lluvia de ideas en la pizarra.

  
  



• Presentación del problema: El profesor menciona que, durante el desarrollo del proyecto comunitario, los alumnos deberán utilizar el género periodístico del reportaje, pero que muchos desconocen sus características. Se plantea el problema y se motiva a los alumnos a investigar sobre el reportaje durante las siguientes clases.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación del concepto de reportaje: El profesor explica en qué consiste el reportaje, sus características principales y su importancia para comunicar sucesos con profundidad.

  
  



• Ejemplos de reportajes: Se muestran a los alumnos diferentes ejemplos de reportajes y se analizan en conjunto, identificando las característic