La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Secuencia didáctica: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo: Reconocer ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque transversal: Igualdad de género y Interculturalidad crítica

Problema: Falta de recursos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunidad y la escuela

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Diálogo y reflexión sobre qué es una comunidad y cómo se relaciona con la escuela.


• Actividad: Realizar un mapa conceptual sobre los elementos que conforman una comunidad y cómo estos influyen en la escuela.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de prácticas culturales presentes en la comunidad y la escuela.

Sesión 2:
Tema: Prácticas culturales en la comunidad y la escuela

• Revisión de las prácticas culturales investigadas por los alumnos.


• Análisis y debate sobre el significado de estas prácticas en la familia, la escuela y la comunidad.


• Actividad: Realizar una presentación sobre una práctica cultural específica y su importancia en la comunidad y la escuela.


• Tarea: Entrevistar a familiares y vecinos para conocer más prácticas culturales de la comunidad.

Sesión 3:
Tema: Organización en la comunidad y la escuela

• Exposición de las prácticas culturales investigadas en la comunidad.


• Identificación de las formas de organización presentes en la comunidad y la escuela.


• Actividad: Realizar un juego de roles representando distintas formas de organización en la comunidad y la escuela.


• Tarea: Investigar sobre al