Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

sonya peña
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Tema: Fortalecimiento de los rasgos del Estado de derecho democrático y resolución pacífica de conflictos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Problema: LOS ALUMNOS NO SABEN RESOLVER CONFLICTOS DE MANERA PACIFICA, POR LO TANTO DEBEN REALIZAR UNA CONFERENCIA EN LA ESCUELA.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del problema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de resolver conflictos de manera pacífica.

  • Reflexión sobre las consecuencias de no resolver conflictos de manera pacífica.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de Estado de derecho democrático, division de poderes y contrapesos de poder.

  • Discusión sobre cómo estos conceptos se relacionan con la resolución pacífica de conflictos.

  • Análisis de casos de conflictos en los que se aplicaron estos principios y valores.

  • Debate en grupos sobre las posibles soluciones pacíficas para el problema planteado.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos principales.

  • Sistematización de las ideas y conclusiones alcanzadas.

  • Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentación de las tareas individuales realizadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de la conferencia en