Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

DANIEL MENDEZPEREZ
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo (PDA): Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Interdisciplinariedad: Conocimientos sobre la desinformación en temas de alimentación sana y adecuada en jóvenes en formación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen diariamente y su relación con la energía.

  • Plantear el problema de la desinformación en temas de alimentación sana y adecuada en jóvenes en formación.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Realizar ejercicios prácticos para identificar alimentos ricos en cada uno de estos nutrientes.

  • Investigar los aportes energéticos de cada nutriente y cómo se relacionan con las actividades físicas personales.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de una dieta saludable y equilibrada.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de alimentos que contengan carbohidratos, proteínas y lípidos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentar los ejemplos de alimentos traídos por los alumnos y clasificarlos según su contenido nutricional.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica de identificación de nutrientes en difer