Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar a atender: Alumnos que no dominan las tablas de multiplicar y desconocen las operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas. 2) Test de conocimientos sobre tablas de multiplicar y operaciones básicas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento físico.


• Introducción al tema: explicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Cuestionamiento sobre la importancia del pensamiento estratégico en diferentes situaciones.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Explicación del Aprendizaje servicio: resolver situaciones lúdicas y estratégicas que involucren el conocimiento de las tablas de multiplicar y operaciones básicas.


• Asignación de una situación a cada grupo.


• Los grupos deben planificar y diseñar una actividad lúdica que ayude a sus compañeros a aprender o reforzar las tablas de multiplicar y operaciones básicas.


• Los grupos deberán presentar sus actividades ante el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las actividades presentadas y su relación con el pensamiento estratégico.


• Conclusiones sobre el aprendizaje obtenido y la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativ