Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la discriminación y pena al hablar su lengua materna (indígena).

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes del español que se hablan en la comunidad y su importancia en la construcción de la identidad cultural.


• Presentar el problema de la discriminación y pena al hablar la lengua materna (indígena), motivando la reflexión sobre la diversidad lingüística y cultural.

Desarrollo:

• Leer un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del uso de diferentes variantes del español.


• Realizar una actividad de análisis de texto, identificando las variantes del español utilizadas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar todas las variantes del español y las lenguas maternas indígenas.

Cierre:

• Preguntas para reflexionar: ¿Cómo influyen las variantes del español en la construcción de nuestra identidad? ¿Qué podemos hacer para promover el respeto a las lenguas maternas indígenas?


• Tarea: R