Introducción al tema

Rufino Sebastian Gómez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas" - 4º grado de Primaria


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán el concepto de multiplicación como una operación de suma repetida y conocerán la relación entre multiplicación y división.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con su contexto en los que se utilice la multiplicación, como por ejemplo repartir caramelos o calcular el costo de una compra. Realizar preguntas reflexivas para motivar su interés.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben sobre la multiplicación y la división. Registrar las respuestas en el pizarrón.
    b. Explicar el concepto de multiplicación como una suma repetida, utilizando ejemplos concretos (por ejemplo, 2 x 3 = 2 + 2 + 2). Mostrar cómo se puede representar esto en forma de una multiplicación.
    c. Introducir la relación entre multiplicación y división, explicando que son operaciones inversas. Mostrar ejemplos sencillos de cómo se pueden resolver divisiones utilizando la multiplicación.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de multiplicación y división en parejas. Pedir que compartan sus estrategias y soluciones con el grupo.


Sesión 2: Descomposiciones aditivas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias de descomposición aditiva para resolver problemas de multiplicación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre multiplicación y división.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explic