Labores y servicios que contribuyen al bien común

Samantha Rosas
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Labores y servicios que contribuyen al bien común


Objetivo: Identificar que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de donar ropa, comida y juguetes a otros niños.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común.

  • Pregunta generadora: ¿Por qué es importante ayudar a los demás?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus ideas sobre la importancia de ayudar a los demás.


Sesión 2: Conociendo las labores y servicios (45 minutos)



  • Actividad: Presentar imágenes y descripciones de diferentes labores y servicios, como médicos, maestros, bomberos, policías, etc.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una labor o servicio para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre esa labor o servicio y realizar una presentación breve.


Sesión 3: Contribuyendo al bien común (45 minutos)



  • Actividad: Plantear el problema de donar ropa, comida y juguetes a otros niños.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una de las donaciones (ropa, comida o juguetes).

  • Cada grupo deberá investigar sobre la importancia de esa donación y cómo pueden ayudar a otros niños.

  • Los grupos deberán compartir su investigación y discutir cómo pueden llevar a cabo la donación en la comunidad.


Sesión 4: Planificación de la donación (45 minutos)



  • Actividad: Los gr