Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia.


• Pregunta inicial: ¿Qué entienden por lenguajes artísticos y cómo creen que pueden ser utilizados para expresar problemas de la comunidad?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de ejemplos de propuestas artísticas colectivas tanto de entornos rurales como urbanos que promueven la inclusión.


• Realización de una breve actividad de investigación en grupos, donde los estudiantes deberán buscar ejemplos de propuestas artísticas colectivas que aborden problemas de la comunidad, ya sea en entornos rurales o urbanos.


• Puesta en común de los hallazgos y discusión en grupo sobre la importancia de estas propuestas en la comunidad y la forma en que se expresan a través de los lenguajes artísticos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión individual: Cada estudiante deberá escribir una breve reflexión sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para abordar problemas de la comunidad y cómo podrían aplicarlo en su entorno.


• Compartir las reflexiones en pareja y discutir las diferentes perspectivas.


• Cierre de la clase, destacando la importancia del pensamiento crítico y el uso de elementos estéticos en el arte y la pintura