Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase - Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Tema transversal: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de las habilidades motrices y su relación con la vida saludable y las experiencias estéticas.


• Introducción a los elementos de la estructura del espacio físico: Distancia, dirección, temporalidad, velocidad, posición y lateralidad.


• Actividad práctica: Realizar juegos de movimiento que permitan a los alumnos experimentar y reconocer los diferentes elementos mencionados. Por ejemplo, un juego de seguir instrucciones de movimiento basado en la dirección (adelante, atrás, izquierda, derecha).

Sesión 2:

• Repaso de los elementos de la estructura del espacio físico.


• Actividad práctica: Realizar circuitos de movimiento en el aula, donde los alumnos deberán aplicar los conocimientos adquiridos sobre distancia, dirección, temporalidad, velocidad, posición y lateralidad. Por ejemplo, un circuito con obstáculos donde deben saltar, gatear, correr, etc.

Sesión 3:

• Introducción a la coordinación motriz: Explicar qué es la coordinación motriz y su importancia para realizar movimientos eficientes.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de coordinación motriz, como lanzamiento y recepción de pelotas, saltar la cuerda, equilibrio en un pie, etc.

Sesión 4:

• Repaso de la coordinación mo