Introducción al tema y sensibilización
SALOMON SALGADO
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Presentación del tema: Respeto a la dignidad e integridad, límites corporales y situaciones de riesgo.
- Actividad de sensibilización: Preguntar a los alumnos qué entienden por respeto y cómo se sienten cuando alguien les falta al respeto.
- Lectura de un cuento o historia que promueva el respeto y la importancia de cuidar nuestro cuerpo.
- Debate en grupo: ¿Qué límites corporales tenemos? ¿Cómo podemos reconocer situaciones de riesgo? ¿Qué podemos hacer para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual?
Sesión 2: Reconocimiento de límites corporales y contactos sanos (45 minutos)
- Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que dibujen y nombren las partes de su cuerpo que consideran más importantes y deben ser protegidas.
- Presentación de diferentes tipos de contacto físico: sano, reconfortante e incómodo.
- Juego de roles: Representar situaciones de contacto físico y que los alumnos identifiquen si son sanas o incómodas.
- Elaboración de un mapa conceptual sobre los diferentes tipos de contacto físico.
Sesión 3: Situaciones de riesgo y prevención (45 minutos)
- Actividad de exploración: Mostrar imágenes de situaciones de riesgo (ej. desconocidos que ofrecen dulces, mensajes inapropiados en redes sociales) y pedir a los alumnos que identifiquen qué es lo que pueden hacer en cada caso para protegerse.
- Análisis de casos reales: Leer historias de niños que han enfrentado situaciones de riesgo y cómo han actuado para prevenir o denunciar.
- Elaboración de un mural colectivo con estrategias de prevención y denuncia.
Sesión 4: Protección en la familia y la escuela (45 min