Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Describir características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Falta de apropiación de las lenguas indígenas por parte de los alumnos.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de la igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar.


• Conversación sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


• Actividad grupal: Observación y descripción de imágenes de manifestaciones culturales y artísticas.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Sesión 2:

• Introducción a las lenguas indígenas presentes en la comunidad.


• Actividad grupal: Reproducción de sonidos y palabras en lenguas indígenas.


• Conversación sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.


• Actividad individual: Dibujo de una manifestación cultural o artística y descripción de sus características.

Sesión 3:

• Lectura de cuentos o leyendas de la comunidad relacionados con manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad grupal: Dramatización de un cuento o leyenda.


• Reflexión sobre las emociones y mensajes transmitidos a través de la dramatización.


• Actividad individual: Escritura de una breve historia relacionada con una manifestación cultu