Introducción al tema y a la diversidad lingüística

Liliana Vialeth Pinto
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y a la diversidad lingüística


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Pregunta a los alumnos si saben cómo se llaman en otros idiomas y anótalo en el pizarrón.

    • Comenta que existen muchas formas de comunicarse, no solo en español, y que en México también se hablan diferentes lenguajes.

    • Presenta una foto o imagen que represente la diversidad lingüística en México.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Muestra a los alumnos diferentes imágenes que ejemplifiquen las diferentes formas de comunicación, como el lenguaje de señas, los pictogramas, la escritura en otros idiomas, etc.

    • Comenta brevemente sobre cada forma de comunicación y cómo se utilizan.

    • Invita a los alumnos a participar en una actividad de juego de roles, donde representarán diferentes formas de comunicación.

    • Al finalizar la actividad, realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre las formas de comunicación que utilizaron y cómo se sintieron al hacerlo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexiona con los alumnos sobre la importancia de reconocer y apreciar la diversidad lingüística.

    • Pregunta a los alumnos si conocen algún lenguaje diferente al español que se hable en México.

    • Asigna una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que pregunten a sus familiares o vecinos si conocen alguna palabra en su lengua materna que empiece con la letra "i".




Sesión 2: Descubriendo la diversidad lingüística en México


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos conoce