Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 2º

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Analiza por medio de imágenes el efecto de alterar y distorsionar la realidad creando agamógrafos, como parte de la creación artística.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema principal de la clase y su importancia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede contribuir en la erradicación de la violencia utilizando la comunicación abierta, respetuosa y empática.


• Explicar qué es un agamógrafo y su relación con la distorsión de la realidad.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de agamógrafos y analizar cómo alteran y distorsionan la realidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear su propio agamógrafo que represente una situación de violencia y su erradicación.


• Proporcionar materiales y tiempo suficiente para que los grupos trabajen en su proyecto artístico.

Cierre:

• Cada grupo presenta su agamógrafo y explica el mensaje que intenta transmitir.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación abierta, respetuosa y empática para erradicar la violencia.


• Asignar como tarea la investigación sobre artistas o proyectos artísticos que hayan abordado temas de violencia y su erradicación.