Situaciones de discriminación en el aula

VALENZUELA GUTIERREZ BLANCA AZUCENA UPD
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en el aula


Objetivo (PDA): Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la discriminación y la importancia de entender y respetar la diversidad.

  • Presentación de un caso ficticio de discriminación en el aula y discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones.

  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo y análisis crítico.

  • Actividad individual: reflexionar sobre alguna situación de discriminación que hayan presenciado o vivido y escribir un breve ensayo sobre cómo se sintieron y qué podrían haber hecho para cambiar esa situación.


Sesión 2:



  • Presentación de diferentes tipos de discriminación y ejemplos de cada uno.

  • Actividad en parejas: investigación en internet sobre casos reales de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones orales.

  • Análisis grupal de las causas y consecuencias de la discriminación identificada en las exposiciones.


Sesión 3:



  • Introducción al concepto de barreras de aprendizaje y su relación con la discriminación.

  • Actividad grupal: identificar y analizar juntos las posibles barreras de aprendizaje que enfrentan los alumnos con condiciones diferentes en el aula.

  • Presentación de las barreras identificadas y discusión sobre cómo superarlas o minimizar su impacto.

  • Actividad individual: reflexionar