Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º de Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemáticas a abordar: Discriminación, reconocimiento de identidad cultural, problemas de lectura y escritura.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Motivar la reflexión sobre la importancia del lenguaje oral para expresar nuestra identidad y pertenencia cultural.
  Desarrollo:


• Leer en voz alta un texto que destaque la diversidad lingüística en un contexto histórico-social.


• Realizar una actividad de comprensión lectora para identificar información relevante sobre la relación entre lenguaje oral e identidad.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos describan en un texto cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.
  Cierre:


• Compartir los textos escritos por los alumnos y promover la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre ellos.


• Realizar una pequeña exposición en la que los alumnos compartan lo aprendido y destaquen la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la relación entre lenguaje oral e id