Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

María de Guadalupe Villela
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos cómo creen que los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.

    • Breve recordatorio de la clase anterior.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Explicación de los conceptos de emociones, estados de ánimo y sentimientos.

      • Actividad práctica: Los alumnos deben identificar ejemplos de emociones, estados de ánimo y sentimientos en diferentes situaciones.

      • Reflexión grupal sobre la importancia de entender estos conceptos para construir relaciones afectivas inclusivas y equitativas.



    • Sesión 2:



      • Debate sobre la importancia de la toma de decisiones.

      • Actividad práctica: Los alumnos deben analizar diferentes situaciones y discutir cómo los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones en cada caso.

      • Análisis de casos reales donde los sentimientos hayan influido en la toma de decisiones y sus consecuencias.



    • Sesión 3:



      • Exposición de los alumnos sobre las reflexiones hechas en la sesión anterior.

      • Actividad práctica: Los alumnos deben elaborar un listado de acciones que pueden tomar para tener en cuenta sus sentimientos al momento de tomar decisiones.

      • Creación de un mural con las acciones propuestas por los alumnos.



    • Sesión 4:



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