Suma y resta de fracciones con diferente denominador

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta de fracciones con diferente denominador

Tema: Suma y resta de fracciones con diferente denominador, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Reconociendo por igual la importancia de los oficios y profesiones de hombres y mujeres.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentar el tema a través de una pregunta problema: ¿Cómo podemos sumar y restar fracciones con diferente denominador?


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las fracciones y cómo se suman y restan.


• Plantear una situación problemática relacionada con oficios y profesiones en la que se requiera sumar o restar fracciones con diferentes denominadores.


• Organizar a los alumnos en grupos y brindarles materiales para que investiguen y resuelvan la situación problemática planteada.


• Promover la reflexión sobre la importancia de los oficios y profesiones de hombres y mujeres por igual.

Sesión 2: Exploración de la equivalencia

• Revisar las respuestas de los grupos y compartir las estrategias utilizadas para resolver la situación problemática.


• Introducir el concepto de equivalencia de fracciones y cómo se puede utilizar para sumar y restar fracciones con diferentes denominadores.


• Realizar ejercicios y actividades prácticas para que los alumnos practique