Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas

Problemática interdisciplinaria: SE REQUIERE QUE LOS ALUMNOS REFUERCEN SUS HABILIDADES PARA LA RESOLUCION DE ECUACIONES LINEALES Y CUADRATICAS Y SEPAN APLICARLAS EN SU VIDA.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realizar preguntas generadoras para activar el pensamiento crítico de los alumnos:

1. ¿Qué es una ecuación lineal y cómo se resuelve?


2. ¿Cuáles son las diferencias entre una ecuación lineal y una ecuación cuadrática?


3. ¿En qué situaciones de la vida cotidiana pueden aplicarse las ecuaciones lineales y cuadráticas?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las respuestas a las preguntas generadoras.


• Explicar los conceptos de ecuación lineal y cuadrática, así como las diferentes formas de representarlas.


• Mostrar ejemplos de resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realizar ejercicios prácticos en conjunto con los alumnos.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos relacionen las situaciones cotidianas presentadas al inicio con los conceptos de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Asignar tareas que refuercen lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Hacer una revisión rápida de los conce