Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase para Química en la Escuela de Secundaria 3º:

Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad

Objetivo: Sistematizar la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón) en aire, agua y suelo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de ambientes familiares poco favorables para el aprendizaje

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.


2. Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre la contaminación ambiental en nuestra comunidad?

Desarrollo:

1. Actividad de investigación grupal: Los estudiantes formarán grupos y buscarán información en diferentes fuentes de consulta (libros, internet, revistas, expertos, etc.) sobre los contaminantes más comunes en el aire, agua y suelo de su comunidad.


2. Cada grupo deberá sistematizar la información recopilada en un cuadro o mapa conceptual.

Cierre:

1. Exposición de los resultados: Cada grupo presentará su cuadro o mapa conceptual al resto de la clase.


2. Reflexión y discusión sobre los resultados obtenidos: ¿Cuáles son los contaminantes más comunes en nuestra comunidad? ¿Cuáles podrían ser las causas de su presencia?

Sesión 2:

Inicio:

1. Recapitulación de la sesión anterior.


2. Pregunta inicial: ¿Cómo se mide la concentración de contaminantes en el aire, agua y suelo?

Desarrollo:

1. Exposición teórica sobre las unidades de med