Degradación y contaminación ambiental en la comunidad debido al uso de productos y procesos químicos.

ZAIRA VALDEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Presencia de contaminantes y su concentración


Tema: Degradación y contaminación ambiental en la comunidad debido al uso de productos y procesos químicos.


Objetivo (PDA): Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Ambientes familiares poco favorables para el aprendizaje.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán a preguntas relacionadas con los conceptos y procesos químicos estudiados en la unidad.

  2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral sobre un tema relacionado con la degradación y contaminación ambiental, resaltando la importancia de la química en su comprensión.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué impacto tienen los productos químicos en nuestro entorno?

  • Actividad de lluvia de ideas sobre las posibles situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de casos reales de contaminación ambiental debido al uso de productos químicos.

  • Trabajo en grupos pequeños para identificar los contaminantes presentes en los casos y su concentración.

  • Discusión en plenaria sobre los resultados obtenidos y sus implicaciones.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre las posibles soluciones a las problemáticas identificadas.

  • Resum