Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo:
Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Contaminación del suelo en mi entorno

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema interdisciplinar

• Presentar a los alumnos el tema de la multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilicen multiplicaciones y divisiones.


• Introducir el problema interdisciplinar sobre la contaminación del suelo en el entorno de los alumnos. Discutir las posibles causas y consecuencias de la contaminación del suelo.


• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen sobre las principales fuentes de contaminación del suelo y registren sus hallazgos.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de diferentes procedimientos de multiplicación

• Revisar la actividad de indagación realizada en la sesión anterior y compartir los hallazgos de los alumnos.


• Introducir diferentes procedimientos de multiplicación, como la suma de multiplicaciones parciales y las multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos utilicen estos procedimientos para resolver multiplicaciones de tres cifras.


• Aplicar el pensamiento crítico al realizar preguntas que inviten a los alumnos a reflexionar sobre la utilidad de cada procedimiento en difer