Introducción a la multiplicación y división

MA DEL REFUGIO FLORIANO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio: Activar los conocimientos previos de los alumnos preguntándoles qué saben sobre la multiplicación y la división. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.

  2. Desarrollo: Explicar a los alumnos de forma clara y sencilla qué es la multiplicación y la división, utilizando ejemplos concretos y relacionándolos con situaciones cotidianas.

  3. Aplicación: Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos resuelvan problemas de multiplicación y división utilizando materiales concretos, como fichas o cuentas.

  4. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, y cómo pueden utilizar este conocimiento para resolver problemas.


Sesión 2:
Tema: Multiplicación por múltiplos de 10, 20 y 30


Objetivo de la sesión: Utilizar diversos procedimientos para resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar brevemente el concepto de multiplicación y la relación entre multiplicación y división.

  2. Desarrollo: Explicar a los alumnos cómo multiplicar por múltiplos de 10, 20 y 30 utilizando estrategias como descomponer los números y realizar sumas parciales.

  3. Aplicación: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan multiplicaciones utilizando los procedimientos aprendidos.

  4. Cierre: Reflexionar en grupo sobre los diferentes procedimientos utilizados y cómo pueden aplicarlos en la resolución de problemas de la vida real.


Sesión 3:
Tema: Divisi