La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Investiga los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Violencia escolar

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cuáles fueron los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en el periodo de conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya conocen acerca de la esclavitud y los lugares relacionados.


• Explicación de los objetivos de la clase y cómo se relaciona con el problema de la violencia escolar.

Fase de desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos pequeños.


• Entrega del problema a cada grupo y de los recursos necesarios (libros, internet, archivos, etc.).


• Los estudiantes deben investigar y discutir en sus grupos los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud.


• Apoyo y orientación por parte del docente para resolver dudas y guiar la investigación.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Realización de una síntesis colectiva sobre los lugares de origen y de destino de la población africana esclavizada.


• Reflexión sobre la relación entre la violencia escolar y los sistemas de dominación en ese periodo histórico.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre la relación e