Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo:
Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Las consecuencias que se obtienen con los huracanes como el de Otis en Guerrero.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Breve lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos en la memoria colectiva.


• Explicación del problema interdisciplinar a atender: las consecuencias de los huracanes, específicamente el huracán Otis en Guerrero.


• Presentación del objetivo de la clase: investigar un evento significativo y comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Explicación detallada de los géneros periodísticos de opinión, como el editorial, la columna de opinión y la crítica.


• Ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características.


• Asignación de tareas: cada alumno deberá investigar y seleccionar un evento familiar, escolar o comunitario significativo relacionado con el problema interdisciplinar y comenzar a recopilar información sobre él.

Cierre:

• Breve reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de lecturas complementarias sobre e