Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de la vida cotidiana, como un paseo familiar, puesta de sol o comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Identificación de los valores

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase


• Reflexión en grupo sobre las experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana y su importancia


• Actividad: Los alumnos deberán hacer una lista de las experiencias estéticas más significativas de su vida cotidiana y compartir con el grupo. Se enfatizará en la identificación de los valores presentes en estas experiencias.

Sesión 2:

• Revisión de la lista de experiencias estéticas realizada en la sesión anterior


• Introducción a los lenguajes artísticos: pintura, música, danza, teatro, etc.


• Actividad: Los alumnos elegirán una experiencia estética de su lista y la representarán utilizando el lenguaje artístico de su elección. Se les proporcionará materiales y recursos necesarios.

Sesión 3:

• Exposición de las representaciones artísticas de las experiencias estéticas realizadas en la sesión anterior


• Discusión en grupo sobre las representaciones y los valores identificados en cada una


• Actividad: Los alumnos realizarán una reflexión escrita en la que describirán los valores presentes en su propia representación artística y en las de sus compañeros.

Sesión 4:

• Recapitulació