Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Narco cultura

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática de la narco cultura y discusión en grupo sobre sus consecuencias sociales y culturales.


• Introducción al tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre las lenguas originarias y extranjeras presentes en la comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre la importancia de preservar estas lenguas.


• Actividad: Elaboración de un mapa de la comunidad destacando las lenguas presentes.

Sesión 3:

• Análisis de textos argumentativos que promueven la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Identificación de las características de un texto argumentativo.


• Actividad: Elaboración de un organizador gráfico sobre las características de un texto argumentativo.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas en la comunidad.


• Actividad: Redacción individual de un texto argumentativo que promueva el reconocimiento y fortalecimiento de las lenguas presentes en la