La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo PDA: Obtener información y formular conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la violencia escolar.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la colonización del noreste de Norteamérica y la conformación de las metrópolis.


• Introducción del problema relacionado con el tráfico de pieles durante la colonización.


• Presentación del objetivo PDA.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de roles dentro de cada grupo (investigador, organizador, presentador, etc.).


• Entrega de materiales de investigación sobre el tráfico de pieles en el noreste de Norteamérica.


• Tiempo para que los alumnos investiguen y recopilen información relevante.


• Guía y acompañamiento del profesor para resolver dudas y brindar orientación.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos y conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del tráfico de pieles en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Relacionar el problema del tráfico de pieles con la violencia escolar, identificando posibles conexiones y consecuencias.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo PDA y del problema de la violencia escolar.


• Presentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Breve repaso de los