Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

NANCY SANTANDER
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar una presentación sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los temas relacionados con el cuidado de la salud que los alumnos conocen.

  2. Hacer una lectura en voz alta de un texto informativo sobre la importancia de cuidar la salud.

  3. Pedir a los alumnos que realicen una investigación en diferentes fuentes (libros, internet, revistas, etc.) sobre un tema específico relacionado con el cuidado de la salud.

  4. En pareja, los alumnos deben compartir y discutir la información que han encontrado.

  5. Pedir a los alumnos que elijan uno de los temas investigados para preparar su exposición. Deben escribir palabras clave y notas breves para usarlas como guía en su presentación.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Elaborar cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos como material de apoyo para la exposición.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos gráficos que pueden utilizar para apoyar su exposición.

  2. Explicar brevemente cada uno de los recursos gráficos mencionados y dar ejemplos de cómo se pueden utilizar.

  3. Pedir a los alumnos que elijan uno o varios recursos gráficos para elaborar y preparar su material de apoyo.

  4. Brindar tiempo para que los alumnos trabajen en la elaboración de su material de apoyo, ofreciendo ayuda y orientación cuando sea necesario.


Sesión 3 (45 minutos):


Objetivo: Conservar la atención de la audiencia, resolver dudas y hacer comentarios acerca de lo que se le plantea.


Actividades:


1.