Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo (PDA): Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés, justificando las razones de elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problemática a atender: Rezago educativo y bullying

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Conversación sobre los diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, etc.) y su importancia en la sociedad.


• Discusión sobre la importancia de estar informados y cómo los medios de comunicación pueden ayudarnos en ello.


• Introducción al concepto de seguimiento crítico de noticias.


• Actividad: Investigación sobre distintos medios de comunicación escrita y sus características.

Sesión 2:

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Presentación de noticias seleccionadas por el docente en distintos medios de comunicación escrita.


• Discusión en grupo sobre las noticias presentadas: ¿por qué son importantes?, ¿qué elementos críticos se pueden identificar?, ¿qué diferencias hay entre ellas?, ¿cuál les llama más la atención y por qué?


• Actividad: Selección individual de una noticia de interés y justificación de la elección.

Sesión 3:

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Presentación de las noticias seleccionadas por los alumnos y sus justificaciones.


• Discusión en grupo sobre las elecciones y justificaciones: ¿qué criterios utilizaron para seleccionar las noticias?, ¿cómo podemos identificar noticias confiables?, ¿cómo podemos detectar noticias falsas o manipuladas?


• Actividad: Análisis