Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Nivel: Preescolar 1º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar y expresar las emociones generadas por personas que les generan confianza o incomodidad.

• Presentación del tema: Iniciar la sesión hablando sobre las emociones y lo que significa sentirse cómodo o incómodo con alguien.


• Dinámica de grupo: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan anécdotas sobre situaciones en las que se han sentido cómodos o incómodos con alguien.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre las emociones que experimentaron en esas situaciones y cómo las expresaron.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban acerca de una persona que les genera confianza y otra que les genera incomodidad.

Sesión 2:
Objetivo: Escuchar con empatía a sus pares cuando hablan acerca de personas que les generan confianza o incomodidad.

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve recapitulación.


• Actividad en parejas: Formar parejas y pedirles que compartan sus dibujos o escritos, escuchándose mutuamente con empatía y respeto.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus experiencias y cómo se sintieron al ser escuchados por su compañero.

Sesión 3:
Objetivo: Identificar y expresar las emociones generadas por situaciones o seres vivos que les provocan agrado o desagrado.

• Introducción al nuevo