Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cálculo de perímetro y área

Sesión 1: Explorando el concepto de perímetro

Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de imágenes de objetos y figuras geométricas que tengan un contorno bien definido.
   
   
   • Plantear preguntas como: ¿Qué es el contorno? ¿Cómo podemos medir el contorno de un objeto? ¿Qué creen que es el perímetro?
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una caja con diversos objetos del entorno (como libros, carpetas, lapiceros, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que midan el contorno de los objetos utilizando cintas métricas.
   
   
   • Registrar en una tabla las medidas obtenidas por cada grupo.
   
   
   
   



3. Reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a comparar y analizar las medidas obtenidas.
   
   
   • Guiar una discusión sobre las similitudes y diferencias entre los contornos de los objetos.
   
   
   • Introducir el concepto de perímetro como la suma de las longitudes de los lados de un objeto o figura geométrica.
   
   
   
   



4. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada grupo una figura geométrica (como un rectángulo, un cuadrado, un triángulo, etc.) y pedirles que midan su perímetro.
   
   
   • Registrar las medidas en la tabla y compararlas con las obtenidas en la actividad anterior.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación durante la exploración y reflexión de los alumnos.

Instrumento de evaluación formativa 2: Tabla con las medidas de los perímetros de los objeto