Introducción al tema

Edith Guzman
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.



  • Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de conocer la historia y los sucesos del pasado.

  • Presentar a los alumnos el concepto de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales, explicando su importancia para conocer el pasado.

  • Llevar a cabo una actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos mencionen sucesos familiares o comunitarios que ocurrieron antes de que ellos nacieran.

  • Mostrar ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario, y explicar cómo se pueden utilizar para generar textos y dibujos.

  • Asignar a los alumnos la tarea de entrevistar a sus familiares sobre sucesos del pasado y recopilar testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales para la próxima sesión.


Sesión 2: Recopilación de testimonios (45 minutos)
Objetivo: Recopilar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.



  • Revisar brevemente los testimonios recopilados por los alumnos durante la tarea.

  • Realizar una actividad en parejas, donde los alumnos compartan los testimonios que recopilaron y seleccionen el más relevante para trabajar en el proyecto comunitario.

  • Presentar a los alumnos diferentes técnicas de recopilación de testimonios, como la entrevista, la fotografía o la grabación de audio y video.

  • Asignar a los alumnos la tarea de recopilar más testimonios durante la semana y seleccionar los más interesantes para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 3: Producción de textos y