Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Atención al problema: falta de materiales escolares por robos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se realiza una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.


• Presentación de la serie numérica del 1 al 10: se muestra una línea numérica con los números del 1 al 10 y se repite en voz alta junto con los alumnos.


• Ampliación de la serie numérica: se invita a los alumnos a pensar en qué número sigue después del 10 y se registra en la línea numérica.


• Actividad práctica: se entrega a cada alumno una serie numérica incompleta y se les pide que completen los números que faltan.

Sesión 2:

• Repaso de la serie numérica del 1 al 10: se repite en voz alta junto con los alumnos.


• Ampliación de la serie numérica: se invita a los alumnos a pensar en qué número sigue después del 10 y se registra en la línea numérica.


• Actividad práctica: se entregan tarjetas con números del 1 al 15 y se les pide a los alumnos que los ordenen en forma ascendente.

Sesión 3:

• Repaso de la serie numérica del 1 al 15: se repite en voz alta junto con los alumnos.


• Ampliación de la serie numérica: se invita a los alumnos a pensar en qué número sigue después del 15 y se registra en la línea numérica.


• Actividad práctica: se entregan tarjetas con números del 1 al 20 y se les pide a los alumnos que los ordenen en forma ascendente.